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从1963年合校伊始，学校结合社会主义教育，开展学习毛泽东著作、学大庆、学解放军的活动。学校党委召开会议，明确提出将毛泽东的著作列入政治理论教学中，尤其是哲学、党史等课程，主要讲毛泽东著作。学校党委强调，要重点学习“老三篇”——《为人民服务》《愚公移山》《纪念白求恩》，对照个人的工作态度，树立为革命而教、为革命而学的思想。刘子光在新学期开学典礼大会上，向学生们提出：要大学毛主席的著作，当好革命的接班人。

刘子光到长沙政治学校学习参观，看到他们举办的学习毛主席著作展览室效果很好，回来以后，就组织学校的师生学习毛主席著作，在这个基础上，半个月时间就办起了学校自己的展览室。这个展室当时非常轰动，山东全省包括外省的学校都来学习参观，那时高校里还没有这种气氛，所以当时很出名，学校的名气、影响和声望一炮打响。

展室介绍了我校发展的脉络，介绍了师生学习毛主席著作的精神风貌、教师教育改革的极大热情等等，图文并茂，有很多照片，效果可与现在的布展相媲美。刘子光对这个展室非常重视，他认为这是培养学生的一个必由之路，就是教育学生先学会做人。

我参加了展室的组建工作。记得那个展室有两个合班教室大，在当时的条件下还是非常好的。两个教室围一圈，一个展板不到两米。布置这个展室的时候，是四五个人组成的筹备组，先讨论布展思路，规划布展提纲。刘子光亲自挂帅、亲自上阵，主题定得很清楚，纲目、内容、照片等交代得非常具体。

展板需要大量的图片。那时学校照相没有好的设备，更没有录像，只能靠拍照，展板上用的那么多照片，照相馆拍的一张没有，都是我们自己拍、自己冲洗出来的，晚上加班加点，就图片内容配上说明的文字……照片冲洗出来，放大看，行吗？如果不行，就再调整，再行文，就是这么一个状态……当天拍到的照片，晚上接着就选出来、洗出来，当晚就完成。布展真是很辛苦，为赶进度，忙的时候，我曾经三天三夜连轴转。虽然很紧张忙碌，但是快乐，真是快乐。

那时候干劲冲天，都是自觉自愿主动加班。刘子光来了还说：你们别干了，早点回去休息吧。他走了，我们接着干，没有人说我们今天累了，算了不干了吧。当时我们完全没有基础资料，全部都是自力更生，自己收集。在当时的条件下，合校后仅两三年时间，要将学校的发展搞出个历史的缩影，困难是不言而喻的。几乎就是边学边干，边干边学；在干中学，在学中干。展板都是我们自己亲自动手刻的，而且是刻成立体的；用那种彩色的纸，薄薄的，各种色彩，红的、黄的、绿的，有时候刻出的这个字来，觉得还很不错，很有成就感。

加上刘子光天天来视察，我们更快乐。学校领导，晚上天天来视察，过来转一圈，那对我们是很大的精神鼓舞，效果不可估量。刘子光来了就问，有没有什么困难啊，现在进展到什么程度了，问这个材料的安排或编排啊等等，非常关心。有什么向他请示的，他当机立断，就直接告诉你该怎么解决，现场办公。那时候学校的总务处长，号称是做事不过夜的，只要今天安排的事，他必定会想尽一切办法在当天晚上做完。在这样的氛围下，我们筹备组成员起早贪黑，干得热火朝天，觉得有学校领导的大力支持和指导，做的工作又那么有意义，什么苦、累，全不在话下。

记得当时有一个学生，很单纯的，他到照相馆照相，用今天的话说，就是“搞怪”，各种怪态丑态，斜着眼、撇着嘴的……不一而足。现在说是怪相，那时候则认为是丑态。他照了这些照片还很得意，拿给同学看。当时要搞展室，要收集材料、图片。就有争议啊，说这是学习毛主席著作展览，摆这个玩意能行吗，合适吗，这不是丑化吗？刘子光力排众议，说可以放上做一个对比吗。好的照片放在上面，这个可以放在角落里不起眼的地方，放上过一段时间看看对比，看这个学生有没有转变的情况。于是大家就把这组照片放上了。结果，反响很强烈。这个不是空泛的东西，是实实在在、确实有转变的。所以说，搞这个展室，不仅仅是掀起学习毛主席著作的热情，还着眼于进行教育改革，着眼于怎么培养人、培养什么样的人的问题。

展室获得了巨大的成功。全省甚至外省的高校都来参观学习，可谓盛况空前。展室一直开放到1966 年6月，其间不断更新和充实。山东煤矿学院的做法，在全省乃至全国的高校中产生了很大反响，刘子光在当时全国重点院校工作会议上作了专题报告，时任教育部长蒋南翔亲率与会人员来校参观，给予了充分肯定和高度赞扬。之后煤炭部又在学校召开现场会，推广师生学习毛泽东著作、开展思想政治工作和教学改革的经验。学习活动受到山东省委机关报《大众日报》的高度关注，不仅全面而系统地介绍了学校的经验，而且还专门配发了社论，号召全省各级学校特别是高等学校，“要虚心认真地学习他们这一经验”。《光明日报》也专门予以报道，在全国都产生了影响。

学校在响应上级号召学习毛主席著作，探索实践毛泽东教育思想的过程中，形成了干部纯正、教师敬业、学生勤奋的优良校风，培育了积极向上、团结友爱、艰苦奋斗、严谨求实的精神。时至今日，这一优良传统内化为了学校的基因，代代相传，并且不断加以发扬光大。